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三是深化文明交流互鉴。中西都是具有悠久历史的文明古国。去年双方互办文化和旅游年，掀起了文明交流互鉴的新高潮。双方开展大熊猫合作已达40余年，近年在西班牙的大熊猫共繁育6只幼崽，数量为欧洲最多。大熊猫合作是中西、中欧友好的缩影，西班牙民众对中方宣布将待已到期熊猫一家接返中国后，再向西运送一对年轻大熊猫表达热烈欢迎和感谢。

提供精准成效追踪。通过大数据等技术，将海量、复杂的实践信息进行优化整合，输出可视化、可量化的分析结果，丰富学生实践环节的过程性成长数据观测，让教师更为直观、全面了解学生实践情况，进行“大思政课”实践成效精准追踪。利用数字信息技术采用定量与定性结合的方式掌握学生实践情况，建立5G云端衔接数据分析系统，实时跟踪“大思政课”实践成效和趋势，实现对学生个性特点和学习需求的精准把握。依托大数据画像技术分析学生实践表现、心理状态、精神态度、社交能力等数据，形成系统、科学的画像和数据质量报告，因材施教，精准教学。

初春，贵州省贵阳市清镇市天朗气清。走近清镇市红枫湖，微风吹拂下，清澈的湖面波光粼粼，不时有鸟儿飞过。很难想象，多年前，这里曾因水污染让人望而却步。如今，在环保法庭的支持下，在新兴科技的助力下，这里已成为国家4A级旅游景区，吸引了来自全国各地的游客休闲、打卡。

当然，为26年没用PPT的黄方林教授点赞，并不是要求所有老师都不用PPT。说到底，PPT只是工具，取决于人怎么去使用。要不要用PPT，该怎么用PPT，因人因课而异，关键在于把准其辅佐教学的定位，别喧宾夺主就行了，一刀切就会陷入另一种极端。26年没用PPT上课的黄方林教授，再度揭示了这样一个道理：在教学中，多媒体手段并不是非用不可的，完全可以根据教学实际需求进行选择。如果确实需要使用课件，也要为我所用，以板书和教学思路为主导，以PPT为框架，发挥其梳理知识结构和多样化解析知识点等优势。

(十七)加强冰雪人才队伍建设。依托现有高等院校设立冰雪运动学院。支持有条件的高等院校、职业学校开设冰雪运动、冰雪经济等相关专业，打造产教融合实训基地。加强冰雪从业人员职业培训和学历教育，推动冰雪相关职业依法依规纳入国家职业资格目录。引导支持符合从业条件的冰雪项目退役运动员从事冰雪运动教育培训等工作。支持引进冰雪项目国际教练、经营管理人员，简化入境签证手续。